{"id":4031,"date":"2020-07-16T11:31:06","date_gmt":"2020-07-16T14:31:06","guid":{"rendered":"http:\/\/hnserver.com.br\/~psicologia\/cac\/?p=237"},"modified":"2025-12-02T14:04:06","modified_gmt":"2025-12-02T17:04:06","slug":"a-psicologia-formativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologiaformativa.com.br\/en\/a-psicologia-formativa\/","title":{"rendered":"A Psicologia Formativa\u00ae"},"content":{"rendered":"

Uma abordagem Som\u00e1tico-emocional*<\/span><\/p>\n

Teixeira, Iracema** e Cohn, Leila***<\/span><\/p>\n

Origens<\/strong>:<\/span><\/p>\n

Stanley Keleman criou a Psicologia Formativa\u00ae nos idos da d\u00e9cada de 60, em Berkeley, Calif\u00f3rnia, onde fundou e dirige o Center of Energetic Studies.<\/span><\/p>\n

Ao longo desse tempo, Stanley Keleman organizou sua teoria influenciada por v\u00e1rias contribui\u00e7\u00f5es:<\/span><\/p>\n

\u00bb Teoria evolucionista de Charles Darwin<\/span><\/p>\n

\u00bb Psicologia Constitucional de William S. Sheldon<\/span><\/p>\n

\u00bb Perspectiva culturalista de Alfred Adler<\/span><\/p>\n

\u00bb Psicologia da Consci\u00eancia de William James<\/span><\/p>\n

\u00bb Fenomenologia de Heidegger<\/span><\/p>\n

Keleman formou-se em psicologia existencial no Dasein Analiytic Institute, na Su\u00ed\u00e7a e estudou a Psicologia do Sagrado com Karlfried von Durkheim, na Alemanha. De volta aos EUA trabalhou com Nina Bull, neurofisiologista em NY e com Alexander Lowen. Mais tarde formou uma parceria de trabalho durante 14 anos com Joseph Campbell.<\/span><\/p>\n

Ao afirmar \u201cEu sou meu corpo. Meu corpo sou eu.\u201d (1981, p. 15), Keleman trata a subjetividade como uma experi\u00eancia corporificada e desfaz o dualismo mente-corpo. O corpo n\u00e3o se constitui em um objeto de estudo e an\u00e1lise, mas em um processo vivo, em constante organiza\u00e7\u00e3o de si mesmo.<\/span><\/p>\n

O processo Organizador e o Processo Formativo:<\/span><\/p>\n

Temos dois processos acontecendo simultaneamente: o processo organizador biol\u00f3gico e o processo formativo. Todo organismo \u00e9 concebido como um adulto e cresce em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o do seu destino, a corporifica\u00e7\u00e3o da forma adulta. Ao longo deste caminho o ser humano passa por diferentes formas \u2013 beb\u00ea, crian\u00e7a, adolescente, adulto, adulto maduro e adulto idoso. Esta sucess\u00e3o de formas geneticamente herdada constitui o processo organizador biol\u00f3gico. Este processo \u00e9 involunt\u00e1rio, herdamos um corpo a ser crescido. A partir deste corpo geneticamente dado, iniciamos a nossa intera\u00e7\u00e3o com o mundo e passamos a organizar a nossa forma pessoal. Esta jornada em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 nossa pessoalidade que inclui a possibilidade de influenciarmos volitivamente a nossa forma constitui o processo formativo.<\/span><\/p>\n

Deste modo, o corpo como fonte do existir pessoal \u00e9 um processo em constante forma\u00e7\u00e3o de si mesmo e do seu futuro.<\/span><\/p>\n

Seguindo esta concep\u00e7\u00e3o dos processos biol\u00f3gico e formativo acima descritos, Keleman prop\u00f5e duas tipologias: os Tipos Constitucionais (corpo herdado) e os Tipos Som\u00e1ticos (corpo formado). Os tipos constitucionais baseiam-se na predomin\u00e2ncia de certas camadas embriol\u00f3gicas (ectomorfos, mesomorfos e endomorfos) e influenciam nossa maneira de ser e nos relacionar, estabelecendo tend\u00eancias de comportamento. Os tipos som\u00e1ticos, (inchado, poroso, r\u00edgido e denso), extensamente descritos em Anatomia Emocional (1992), constituem estrat\u00e9gias organizadas para lidar com as demandas internas e externas. A constitui\u00e7\u00e3o herdada e a organiza\u00e7\u00e3o som\u00e1tica formada est\u00e3o em constante intera\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

O Terapeuta Formativo:<\/span><\/p>\n

Duas quest\u00f5es norteiam o projeto psicoterap\u00eautico:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. \u201cQuem sou eu? \/ Como estou presente?\u201d<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. \u201cQuem posso vir a ser? \/ Como posso reorganizar minha forma de ser e estar no mundo?\u201d<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      Considerando que todo o ser humano possui um anseio inato de crescer a si mesmo, a premissa b\u00e1sica da psicoterapia formativa \u00e9 possibilitar \u00e0 pessoa dar corpo e consolidar aquilo que ela est\u00e1 tentando formar. O terapeuta age como facilitador deste processo, oferecendo instrumentos ao paciente para que ele possa aprofundar o di\u00e1logo consigo mesma e influenciar o pr\u00f3prio destino. Trabalhamos para formar algo, n\u00e3o para corrigir danos do passado.<\/span><\/p>\n

      A habilidade de influenciar atitudes e comportamentos \u00e9 poss\u00edvel mediante a compreens\u00e3o de que anatomia \u00e9 comportamento e forma \u00e9 fun\u00e7\u00e3o. A maneira como uma pessoa est\u00e1 organizada somaticamente gera experi\u00eancias que modulam sua rela\u00e7\u00e3o consigo e com outros.<\/span><\/p>\n

      Pensamentos, sentimentos, emo\u00e7\u00f5es, imagina\u00e7\u00e3o e desejos s\u00e3o a\u00e7\u00f5es, formas, organiza\u00e7\u00f5es som\u00e1tico-emocionais. Estas formas-comportamentos envolvem um di\u00e1logo constante entre o soma e seu \u00f3rg\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o, o c\u00e9rebro. Soma e c\u00e9rebro existem em uma rela\u00e7\u00e3o de coopera\u00e7\u00e3o, na qual o c\u00e9rebro ajuda o soma a falar consigo e a auto-regular-se.<\/span><\/p>\n

      A Metodologia Formativa:<\/strong><\/p>\n

      Baseado na exist\u00eancia desta rela\u00e7\u00e3o entre soma e c\u00e9rebro e no conhecimento da fun\u00e7\u00e3o volitiva do c\u00f3rtex cerebral, Keleman criou uma metodologia que denominou de PR\u00c1TICA DO CORPAR. A metodologia est\u00e1 calcada em princ\u00edpios anat\u00f4mico-fisiol\u00f3gicos e tem como objetivos:<\/span><\/p>\n

      1) estabelecer uma interioridade, desenvolvendo uma rela\u00e7\u00e3o entre o processo organizador profundo e a forma pessoal-social<\/span><\/p>\n

      2) aprofundar o di\u00e1logo entre c\u00f3rtex e soma atrav\u00e9s do crescimento da fun\u00e7\u00e3o volitiva do c\u00f3rtex<\/span><\/p>\n

      3) possibilitar uma crescente influ\u00eancia sobre o pr\u00f3prio processo.<\/span><\/p>\n

      A pr\u00e1tica do Corpar apresenta 5 passos:<\/span><\/p>\n

      1\u00ba Perceber como voc\u00ea est\u00e1 presente; qual a sua organiza\u00e7\u00e3o som\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

      2\u00ba Intensificar a organiza\u00e7\u00e3o, aprofundando a atitude volitivamente, passo a passo.<\/span><\/p>\n

      3\u00ba Desorganizar volitivamente a intensifica\u00e7\u00e3o da forma, em pequenos passos, gradualmente.<\/span><\/p>\n

      4\u00ba Pausar e esperar. Entrar na incuba\u00e7\u00e3o n\u00e3o-volitiva e receber as pr\u00f3prias respostas.<\/span><\/p>\n

      5o Consolidar a forma que aparece. Corpar a sua mais recente cria\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

      \u201cTer forma \u00e9 estar vivo. Mas permanecer fixado numa forma \u00e9 estagnar. Nosso destino \u00e9 continuar a formar\u201d. (Keleman, p.31, 1995)<\/span><\/p>\n

      A fun\u00e7\u00e3o volitiva do c\u00f3rtex dialoga com os m\u00fasculos e isto influencia a postura, a express\u00e3o emocional e as rela\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

      Este pulsar entre as formas torna poss\u00edvel organizar contato e individua\u00e7\u00e3o, atitudes de dar e receber, regular proximidade e dist\u00e2ncia e formar intimidade consigo e com outros. A Psicologia Formativa\u00ae busca crescer e maturar uma forma adulta pessoal e, desta maneira, possibilitar sermos co-autores de nossas pr\u00f3prias vidas.<\/span><\/p>\n

      REFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS:<\/strong><\/p>\n

      COHN, Leila. A vis\u00e3o de Stanley Keleman. Rio de Janeiro: Centro de Psicologia Formativa\u00ae, 1993 (mimeo).<\/span><\/p>\n

      KELEMAN, Stanley. O corpo diz sua mente. S\u00e3o Paulo: Summus, 1981.<\/span><\/p>\n

      Being na Adult: Patterns of love and intimacy. Berkeley: Center of Energetic Studies, 1995 (mineo).<\/span><\/p>\n

      Anatomia Emocional. S\u00e3o Paulo: Summus, 1992.<\/span><\/p>\n

      Corporificando a experi\u00eancia. S\u00e3o Paulo: Summus, 1995.<\/span><\/p>\n

      *ARTIGO PUBLICADO nos Anais do II F\u00f3rum do Curso de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em TERAPIAS CORPORAIS \u2013 Fundamentos Te\u00f3ricos. Realiza\u00e7\u00e3o do Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilita\u00e7\u00e3o \u2013 IBMR \/ de 08 a 12 de novembro de 2001.<\/span><\/p>\n

      **Teixeira, Iracema \u2013 Psic\u00f3loga \u2013 CRP 05\/8968, Mestre em Sexologia Cl\u00ednica. Estuda e trabalha no Centro de Psicologia Formativa\u00ae\/RJ como membro do grupo profissional e participa dos workshops de Stanley Keleman, desde 1995.<\/span><\/p>\n

      ***Cohn, Leila \u2013 Psic\u00f3loga – CRP 05-8164, Psicoterapeuta formativa, mestre em psicologia pelo California Institute of Integral Studies, S\u00e3o Francisco, California, membro associado do Center for Energetic Studies em Berkeley, CA, Diretora do Centro de Psicologia Formativa\u00ae do Rio de Janeiro.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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